Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud

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Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconoce que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud


Objetivo: Distinguir alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconocer que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Los alumnos consumen alimentos muy altos en azúcar.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y del problema a resolver.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos y bebidas que consumen regularmente y su nivel de azúcar.

  • Explicar la importancia de consumir alimentos y bebidas saludables.

  • Formar equipos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre alimentos y bebidas saludables que puedan sustituir a aquellos altos en azúcar.

  • Asignar tareas a realizar en el aula y fuera de ella para recopilar información.


Sesión 2:



  • Revisar la información recopilada por los equipos.

  • Organizar una feria de alimentos y bebidas saludables en el aula.

  • Cada equipo deberá crear un puesto en la feria y presentar su investigación a los demás compañeros.

  • Al finalizar, los alumnos podrán probar los alimentos y bebidas saludables presentados.


Sesión 3:



  • Realizar una actividad práctica en el aula sobre la preparación de ensaladas de frutas y verduras.

  • Los alumnos seguirán las instrucciones del maestro para lavar, cortar y mezclar los ingredientes.

  • Fomentar la participación y la colaboración entre los alumnos durante la actividad.

  • Degustar las ensaladas al finalizar la sesión.


Sesión 4:



  • Realizar una actividad de clasificación de alimentos y