Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, celebraciones y patrimonio artístico y cultural

Vania Herrera
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, celebraciones y patrimonio artístico y cultural


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema y despertar el interés de los alumnos por su comunidad y su historia.



  • Actividad 1: Iniciar la clase preguntando a los alumnos si conocen alguna historia, leyenda o mito relacionada con su comunidad. Permitirles compartir y discutir entre ellos.



  • Actividad 2: Leer en voz alta una historia, leyenda o mito tradicional de la comunidad seleccionada, resaltando elementos culturales y artísticos presentes en la narración. Fomentar la participación activa de los alumnos durante la lectura.



  • Actividad 3: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen celebraciones tradicionales de su comunidad y su importancia. Anotar las respuestas en el pizarrón.



  • Actividad 4: Mostrar imágenes de obras culturales y artísticas representativas de la comunidad y del país. Pedir a los alumnos que observen detenidamente y comenten sus impresiones.




Sesión 2 (45 minutos)


Objetivo: Profundizar en el conocimiento de las celebraciones tradicionales y su relación con la historia de la comunidad.



  • Actividad 1: Presentar a los alumnos las celebraciones tradicionales más relevantes de la comunidad y explicar su origen histórico y cultural. Utilizar imágenes y ejemplos para ilustrar el tema.



  • Actividad 2: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una celebración tradicional para investigar. Pueden utilizar libros, enciclopedias o recursos en línea. Cada grupo deberá preparar una breve presentación para compartir con el resto de la clase.



  • Actividad