Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente

Miss Astrid Rocha
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase


Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente


Objetivo (PDA): Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción:



  1. Presentar el tema a través de imágenes que muestren diferentes componentes de la naturaleza y preguntar a los alumnos qué sienten al observarlas.

  2. Generar una lluvia de ideas sobre las responsabilidades que tenemos hacia la naturaleza y qué acciones podríamos tomar para cuidarla.


Desarrollo del problema:



  1. Presentar el problema: "Nos hemos dado cuenta de que en nuestra comunidad no se está cuidando adecuadamente la naturaleza y queremos proponer acciones para cambiar esto. ¿Cómo podemos mostrar respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza en nuestra comunidad?"

  2. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre una problemática ambiental específica (por ejemplo, la contaminación del agua, la deforestación, el uso excesivo de plásticos, etc.) y proponer acciones para solucionarla.

  3. Los grupos deben investigar, debatir y crear una presentación para exponer sus propuestas en la siguiente sesión.


Cierre:



  1. Pedir a cada grupo que comparta brevemente su problemática ambiental y las acciones propuestas.

  2. Subrayar la importancia de mostrar respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza en todas nuestras acciones diarias.


Sesión 2 (45 minutos):


Repaso:



  1. Reali