Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Reforzamiento de la expresión escrita, comprensión de todo tipo de textos y su análisis.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de variantes del español (10 minutos)

• Presentar el tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia" a través de un video o presentación interactiva.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad, resaltando las variantes del español.


• Proporcionar a los alumnos diferentes muestras de textos escritos en distintas variantes del español (cuentos, poemas, canciones, etc.).


• Analizar en parejas o grupos pequeños las diferencias y similitudes entre las variantes del español.

Sesión 2: Redacción de textos narrativos (15 minutos)

• Presentar el objetivo de la sesión: redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Proporcionar a los alumnos una lista de posibles temas para sus textos (experiencias personales, tradiciones familiares, anécdotas de la comunidad, etc.).


• Guiar a los alumnos en la planificación de sus textos, utilizando una estructura narrativa (introducción, desarrollo y conclusión).


• Dar tiempo para que los alumnos redacten sus textos de manera individual o en parejas.

Sesión 3: Comprensión y análisis d