Introducción al tema y creación de vínculos afectivos
Daniela Segoviano
Ubicación curricular
Contenido El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Transita por los procesos de adaptación de manera gradual construyendo vínculos afectivos e integrándose a la grupalidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y creación de vínculos afectivos
Objetivo de la sesión: Los alumnos iniciarán el proceso de adaptación construyendo vínculos afectivos e integrándose al grupo.
Actividad 1:
- Inicio de la clase con una dinámica de presentación para que los alumnos se conozcan entre sí.
- Luego, se les pedirá que formen grupos pequeños y compartan una experiencia en la que se hayan sentido cuidados y amados.
Actividad 2:
- Los alumnos realizarán una actividad artística en la que tendrán que dibujar a una persona especial que los cuida y ama, como un miembro de su familia o un amigo cercano.
- Al finalizar, cada alumno presentará su dibujo al grupo y explicará por qué esa persona es importante para ellos.
Sesión 2: Exploración de diferentes formas de cuidado y sostenimiento afectivo
Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán diferentes formas de cuidado y sostenimiento afectivo en su entorno.
Actividad 1:
- Se mostrará a los alumnos diferentes imágenes y se les pedirá que identifiquen en cada una cómo se están cuidando y sosteniendo afectivamente las personas que aparecen en ellas.
Actividad 2:
- Los alumnos crearán un collage con recortes de revistas que representen diferentes formas de cuidado y sostenimiento afectivo.
- Cada alumno presentará su collage al grupo y explicará por qué eligió esas imágenes.
Sesión 3: Reflexión sobre la importancia del sostenimiento afectivo en la adaptación
Objetivo de la sesión: Los alumnos reflexionarán sobre la importancia del sostenimiento afectivo en el proceso de adaptación.
Actividad 1:
- Se les pedirá a los alumnos que compartan en pequeños grupos situaciones en las que se hayan sentido inseguros o desprote