El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Plan de clase

Tema: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Objetivo: Crea, se expresa y convive en experiencias de juego, decidiendo en libertad su participación y sus formas de expresión.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema transversal: Emociones.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1: Conociendo los derechos de los niños y niñas

• Presentación del tema a través de una canción o video educativo sobre los derechos de los niños y niñas.


• Breve explicación de los derechos más relevantes para su edad.


• Actividad: Realizar dibujos que representen algunos de los derechos aprendidos.


• Puesta en común y reflexión sobre los dibujos realizados.

Sesión 2: Juegos y emociones

• Introducir el tema de las emociones a través de una historia o cuento.


• Actividad: Juego de roles donde los niños y niñas actúen diferentes emociones.


• Reflexión: ¿Cómo nos sentimos cuando experimentamos esas emociones?


• Crear un mural con imágenes y palabras que representen diferentes emociones.

Sesión 3: Expresión artística

• Actividad: Invitar a los niños y niñas a expresarse a través del arte (pintura, dibujo, collage, etc.) sobre sus emociones.


• Puesta en común y reflexión sobre las obras de arte realizadas.


• Realizar una exposición de las obras en el aula.

Sesión 4: Convivencia y resolución de conflictos

• Actividad: Juego de roles donde se presenten situaciones de conflicto y los niños y niñas deben encontrar soluciones respetando los derechos de cada uno.


• Reflexión: ¿Cómo nos sentimos cuando se respetan nuestros derechos?


• Elaboración de un cartel con normas de convivencia basadas en los derechos d