Exploración y reflexión sobre los recursos naturales y la alimentación saludable

alma delia venegas
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asocia los recursos naturales de donde provienen algunos alimentos y explica con sus palabras, cómo cambia la naturaleza al obtenerlos y producirlos, así como al elaborar o fabricar prendas de vestir.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Exploración y reflexión sobre los recursos naturales y la alimentación saludable
Tiempo: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán asociar los recursos naturales de donde provienen algunos alimentos y explicar con sus palabras cómo cambia la naturaleza al obtenerlos y producirlos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del problema: "Hoy hablaremos sobre cómo obtener y producir alimentos saludables. ¿Alguna vez se han preguntado de dónde viene la fruta, la verdura o la carne que comemos?"

    • Planteamiento de preguntas para reflexionar en grupo: ¿De dónde viene la leche?, ¿Cómo crecen las frutas y verduras?, ¿Cómo se obtiene el pollo o el pescado?, ¿Cómo cambia la naturaleza al obtener y producir alimentos?



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad individual: Entrega de imágenes de diferentes alimentos (frutas, verduras, carne, lácteos, etc.) a cada alumno. Se les pide que observen detenidamente las imágenes y las peguen en su cuaderno. Luego, deben dibujar o escribir en sus cuadernos de dónde creen que proviene cada alimento y cómo cambia la naturaleza al obtenerlo y producirlo.

    • Discusión en grupo: Los alumnos comparten sus respuestas y se promueve una conversación sobre la importancia de obtener alimentos saludables y cómo se relacionan con la naturaleza.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Recapitulación: Se retoman las respuestas de los alumnos y se enfatiza en la importancia de una alimentación saludable para llevar una vida saludable.

    • Asignación de tarea: Los alumnos deberán investigar en casa sobre cómo se obtienen y producen algunos alimentos que consumen en su vida diaria.




Sesión