Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades e información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades e información.

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la utilidad de los formatos para organizar actividades e información.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema Interdisciplinario: Falta de la práctica de valores en la escuela y fuera de la misma.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivos específicos:

• Reconocer los diferentes tipos de formatos para organizar actividades e información.


• Reflexionar sobre la importancia de utilizar formatos adecuados para organizar actividades e información.


• Identificar situaciones en las que se requiere organizar actividades e información.

Actividades:

1. Presentación del tema:

   
   
   
   
   • Iniciar la clase hablando sobre la importancia de organizar actividades e información en la vida diaria.
   
   
   • Mostrar ejemplos de diferentes formatos utilizados para organizar actividades e información, como tablas, cronogramas, diagramas, etc.
   
   
   
   



2. Actividad de exploración:

   
   
   
   
   • Entregar a los alumnos diferentes ejemplos de situaciones en las que se requiere organizar actividades e información, como la planificación de un evento, la organización de tareas domésticas, etc.
   
   
   • Pedir a los alumnos que identifiquen qué formato sería el más adecuado para cada situación y expliquen por qué.
   
   
   
   



3. Reflexión sobre la utilidad de los formatos:

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las ventajas de utilizar formatos para organizar actividades e información.
   
   
   • Fomentar la participación activa de los alumnos y promover la reflexión sobre situaciones en las que no s