Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): El alumno es capaz de seleccionar fuentes y obtener información para proponer soluciones a problemas de su entorno.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario: Revista científica. Explicar a los alumnos que trabajarán en la creación de una revista científica donde expondrán problemas y soluciones de su entorno.


• Introducción al tema de los textos expositivos. Explicar a los alumnos los diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre posibles problemas de su entorno y anotarlos en el pizarrón.


• Asignar a cada alumno un problema para investigar y buscar información al respecto. Los alumnos deberán seleccionar al menos dos fuentes para obtener información.

Sesión 2:

• Revisión de la información recopilada por los alumnos sobre sus problemas asignados.


• Explicación de cómo organizar la información obtenida en un texto expositivo. Mostrar ejemplos de textos expositivos y resaltar la estructura utilizada.


• En parejas, los alumnos deberán redactar un texto expositivo sobre el problema asignado, utilizando la estructura adecuada.

Sesión 3:

• Introducción a la técnica de comparación-contraste. Explicar a los alumnos en qué consiste esta técnica y cómo se puede utilizar en la redacción de textos expositivos.


• Los alumnos deberán seleccionar un problema similar al que investigaron en la sesión anterior y realizar una comparación-contrast