El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Objetivo: Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Apatía Escolar, Violencia Escolar

Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El pensamiento científico como una forma de plantear y solucionar problemas en la sociedad.


• Actividad de motivación: Videos cortos que muestren ejemplos de problemas cotidianos y cómo se resuelven utilizando el pensamiento científico.


• Explicación de los conceptos clave: pensamiento científico, identificación de problemas, formulación de hipótesis y búsqueda de soluciones.


• Actividad práctica: Los alumnos identificarán y describirán problemas comunes en su entorno escolar.

Sesión 2:

• Análisis de los problemas identificados en la sesión anterior.


• Introducción al tema de la apatía escolar y la violencia escolar.


• Actividad de investigación: Los alumnos buscarán información sobre las causas y consecuencias de la apatía y la violencia escolar.


• Discusión en grupos: Los alumnos compartirán sus hallazgos y debatirán sobre posibles soluciones a estos problemas.

Sesión 3:

• Continuación de la discusión sobre apatía y violencia escolar.


• Introducción al pensamiento crítico como herramienta para abordar estos problemas.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán ejercicios de pensamiento crítico, analiz