Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza

AZUCENA ROCÍO CARRERA
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los aportes de saberes de diferentes pueblos y culturas en la satisfacción de necesidades humanas en diversos ámbitos (medicina, construcción, artesanías, textiles y alimentos).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase
Química 3° Secundaria
Título: Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza


Duración: 50 minutos
Enfoques: Aprendizaje por indagación, interdisciplinariedad, pensamiento crítico, vida saludable
Tema transversal: Convivencia


Objetivo de aprendizaje (PDA):
Reconoce los aportes de saberes de diferentes pueblos y culturas en la satisfacción de necesidades humanas en diversos ámbitos (medicina, construcción, artesanías, textiles y alimentos).



FASE I. INICIO (10 min)
Propósito: Motivar, activar conocimientos previos y plantear el desafío de la sesión



  1. Ambientación y bienvenida



  • Saludo cordial y breve dinámica: “El artefacto que cambió mi vida” (cada estudiante menciona un objeto cotidiano que ha mejorado su vida, por ejemplo: teléfono, medicina, zapatos, ropa, herramienta).

  • Se recuperan respuestas y se anota en el pizarrón una lista rápida de objetos mencionados.



  1. Preguntas generadoras



  • ¿Alguno de estos objetos fue inventado por una sola persona o cultura?

  • ¿Cómo han ayudado a la humanidad estos inventos?

  • ¿Qué pasaría si no existieran?
    Se invita a los alumnos a reflexionar cómo estos objetos también afectan la convivencia (ej. comunicación, salud, trabajo en equipo, respeto a la diversidad).



  1. Planteamiento del problema a indagar:
    “¿Cómo han contribuido los saberes y avances científicos de diferentes pueblos y culturas a mejorar nuestra vida diaria y nuestra convivencia?”



FASE II. DESARROLLO (30 min)
Propósito: Promover