Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.

Plan de clase

Tema: Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.

PDA (Propósito de Aprendizaje): El alumno debe registrar sobre un tema de su interés, por medio de la escritura, esquema, dibujo, fotografía y video, a partir de la escucha, lectura, observación u otra manera de interactuar con alguna fuente de información.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Necesidad por informar a los estudiantes la lengua de señas mexicana, para su apropiación.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Registro y/o resumen de información.


• Explicación del propósito de aprendizaje y su relevancia.


• Presentación del problema: Necesidad de aprender la lengua de señas mexicana.


• Actividad de sensibilización: Reproducir un video que muestre situaciones de comunicación con personas sordas y resaltar la importancia de la lengua de señas mexicana.


• Actividad de exploración: Los alumnos investigarán sobre la lengua de señas mexicana y registrarán la información obtenida en diferentes formatos (escritura, dibujo, fotografía, etc.).


• Reflexión grupal sobre la importancia de registrar y resumir la información consultada.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad de investigación: Los alumnos realizarán entrevistas a personas sordas o a expertos en lengua de señas mexicana para obtener información adicional.


• Registro de la información obtenida en diferentes formatos.


• Reflexión grupal sobre la importancia de la comunicación inclusiva y la apropiación de la lengua de señas mexicana.