El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6

Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: 1/6
Contenido: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos

Propósito del Día de Aprendizaje (PDA):

Visualiza y describe con su propio lenguaje y en su lengua materna algunas características de forma en objetos cotidianos y las asocia con cuerpos geométricos.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

La sesión se desarrollará en torno a la observación, exploración y cuestionamiento acerca de las formas en el entorno inmediato, propiciando que los niños construyan sus propios conceptos a partir de experiencias directas.

Eje Interdisciplinario: Habilidades Matemáticas

A lo largo de la sesión los niños desarrollarán nociones matemáticas elementales al identificar, comparar y clasificar formas, fortaleciendo la capacidad de observar, argumentar y comunicar hallazgos.

Fases de la clase

1. Activación de conocimientos previos y motivación (10 min)

Dinámica de “Exploradores de formas”

• Inicio en círculo: Los niños se sientan en círculo y la maestra les muestra una caja misteriosa.


• Pregunta detonante:
  “¿Han visto figuras como estas en casa, en la calle o en la escuela? ¿Cómo son? ¿A qué se parecen?”


• Exploración con objetos reales: La maestra saca de la caja algunos objetos cotidianos (bloques, pelotas, cajas, latas) y los pasa entre los niños.


• Desafío:
  “¿Pueden tocar los objetos y decir cómo son? ¿Son redondos, cuadrados, tienen puntas o son lisos?”

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