Introducción al tema y presentación de los números en canciones o juegos
Ariana Gomez
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en su lengua materna, números en canciones o juegos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y presentación de los números en canciones o juegos (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán decir en su lengua materna los números en canciones o juegos.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y bienvenida a los alumnos.
- Realizar una dinámica de presentación donde cada alumno diga su nombre y un número en su lengua materna.
Desarrollo (30 minutos):
- Presentar una canción o juego que tenga números como elemento central.
- Cantar o jugar junto con los alumnos, haciendo énfasis en los números y repitiéndolos varias veces.
- Preguntar a los alumnos si conocen otras canciones o juegos con números y animarlos a compartirlos.
Cierre (5 minutos):
- Reflexionar en grupo sobre la importancia de los números en nuestra vida diaria.
- Hacer una lista en el pizarrón de situaciones en las que utilizamos números.
Sesión 2: Exploración de situaciones numéricas en el entorno (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán identificar situaciones numéricas en su entorno.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Repasar la canción o juego de números de la sesión anterior.
- Preguntar a los alumnos si se han dado cuenta de situaciones numéricas en su entorno desde la última sesión.
Desarrollo (30 minutos):
- Realizar una salida al patio o alrededores del aula para que los alumnos identifiquen situaciones numéricas.
- Observar elementos como el número de árboles, bancas, ventanas, etc., y contarlos en voz alta.
Cierre (5 minutos):
- Regresar al aula y hacer una lista en el pizarrón de las situaciones numéricas encontradas.
Sesión 3: Creación de canciones o juegos con números (