Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Inglés
Nivel: Secundaria (3º grado, 12-15 años)
Duración: 50 minutos
Eje temático: Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas
Tema transversal: Valores
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión e Interculturalidad crítica
Objetivo/PDA: Participa en un debate en inglés, sobre los cambios lingüísticos y culturales de las lenguas en el transcurso del tiempo, y su impacto en la conformación de nuevas prácticas sociales.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

• Dinámica inicial:
  Breve bienvenida y repaso de acuerdos de convivencia para promover un ambiente seguro, inclusivo y de respeto a la diversidad lingüística y cultural.

  
  



• Activación de conocimientos previos:
  Preguntas detonadoras en inglés:

  
  
  
  
  • Do you know any words from indigenous languages?
  
  
  • Why do you think some languages disappear?
  
  
  • Can you imagine your life without your language?
  
  
  
  



• Presentación del contenido y propósito:
  Se explica que, a través de textos en inglés, se conocerán casos reales sobre la pérdida y preservación de lenguas en el mundo, enfatizando la importancia de los valores (respeto, tolerancia, solidaridad) en la convivencia intercultural.

  
  

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

Actividad central: “Lenguas vivas, valores vivos”

• Trabajo en equipos inclusivos:
  Los grupos se conforman considerando diversidad (género, habilidades, culturas, necesidades educativas especiales). Cada equipo recibe un texto breve en inglés sobre un caso de preservación o pérdida de una lengua (por ejemplo, testim