Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 de 1
Nivel: Inicial 1º (0 a 3 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos
Objetivo (PDA): Construye vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes, verbales y no verbales
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Vida saludable
Interdisciplinariedad: Atención al problema de Disciplina

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN

1. Inicio (10 minutos)

Ambiente acogedor e incluyente:

• Recibimiento individual, saludo con contacto visual, sonrisa y, si es posible, breve toque de mano, respetando el consentimiento de cada niño(a).


• Reunión en círculo en tapete suave.


• Breve explicación para los adultos acompañantes (si los hay) sobre la importancia de expresar emociones de diferentes formas y el respeto a la diversidad.


• Canción de saludo: Se canta una canción sencilla que incluya gestos (por ejemplo: "Hola, hola, para ti y para mí", acompañada de aplausos, palmadas suaves, abrazos simbólicos).


• Se contempla la participación de niños con discapacidad motriz, visual o auditiva, adaptando los saludos y gestos para que todos puedan participar (por ejemplo, uso de texturas en tapetes, señas, o contacto con objetos sensoriales).

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración de lenguajes verbales y no verbales para expresar emociones y necesidades

Dinámica 1: “Así me siento hoy” (10 minutos)

• Se muestran tarjetas con rostros que expresan emociones (alegría, tristeza, enojo, sorpresa, calma, miedo) en versión visual y táctil (tarjetas con relieve