Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Objetivo: El alumno usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Matemáticas y Lenguaje.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema de la clase y del problema que abordaremos: la dificultad para convertir fracciones a números decimales.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las formas en las que los alumnos utilizan los números decimales en su vida diaria.


• Planteamiento de preguntas guía para promover la reflexión y el pensamiento crítico: ¿Qué es una fracción? ¿Qué es un número decimal? ¿Cuáles son las diferencias entre ambos? ¿Cómo se pueden convertir fracciones a números decimales y viceversa?


• Actividad de investigación guiada en la que los alumnos buscan información en libros de texto y recursos digitales para resolver las preguntas guía.


• Plenaria para compartir y discutir los hallazgos obtenidos.

Sesión 2 (Exploración):

• Presentación de ejemplos de fracciones y números decimales que los alumnos deben convertir entre sí.


• Trabajo en parejas o en pequeños grupos para resolver ejercicios de conversión de fracciones a decimales y viceversa utilizando diversas estrategias (descomposición, división, multiplicación, entre otras).


• Uso de materiales manipulativos (fracciones visuales, regletas decimales, entre otros) para facilitar la comprensión y la visualización de los conceptos.


• Discusión en plenaria de las estrategias utilizadas y de los resultados obtenidos.

Sesión 3 (Aplicaci