Escritura de nombres en la lengua materna.

Anastacio Hernandez
Primaria 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Escritura de nombres en la lengua materna.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe su nombre y lo compara con los nombres de sus compañeros, lo usa para para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 2


Nivel: Primaria 1º (6 a 8 años)
Contenido: Escritura de nombres en la lengua materna
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Eje interdisciplinar: Atención al problema de lectoescritura
Enfoque: Pensamiento crítico



Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA)
Que las y los alumnos escriban su nombre, lo comparen con los nombres de sus compañeros y reflexionen sobre su uso cotidiano: indicar autoría, identificar pertenencia de sus útiles, registrar asistencia, etc.



Secuencia didáctica


1. Activación de saberes previos (5 minutos)



  • El docente inicia con una pregunta disparadora:
    "¿Por qué creen que es importante saber escribir nuestro nombre?"

  • En lluvia de ideas, los alumnos comparten experiencias sobre cuándo y para qué han usado su nombre escrito (tareas, etiquetas, listas, etc.).


2. Presentación del proyecto comunitario (5 minutos)



  • El docente presenta el proyecto: "Vamos a crear entre todos un mural comunitario de nombres para conocernos mejor, fortalecer nuestra comunidad y ayudarnos a identificar nuestras pertenencias".

  • Se explica que este mural servirá para registrar asistencia y marcar útiles, incentivando la reflexión colectiva sobre la función social de la escritura.


3. Exploración y reflexión crítica (10 minutos)



  • Los alumnos reciben tarjetas en blanco y materiales (colores, crayones, lápices).

  • Observan cómo el/la docente escribe su propio nombre en el pizarrón, verbalizando cada letra y su sonido, y mostrando cómo lo utiliza para firmar un trabajo, marcar un libro y anotar la asistencia.

  • Se invita a los alumnos a