Estudio de los números

Carmen López
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para 1er grado de primaria - Estudio de los números


Tema: Estudio de los números
Objetivo: Expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Presentación del tema: Introducir el tema de estudio de los números y su importancia en la vida cotidiana.

  • Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles diferentes materiales como tarjetas numéricas, bloques de construcción, entre otros. Pedirles que organicen los números del 1 al 20 en orden ascendente y descendente utilizando los materiales. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

  • Reflexión: Al final de la actividad, llevar a cabo una discusión grupal para reflexionar sobre la importancia de la organización de los números y cómo esto facilita la comprensión de la sucesión numérica.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Repaso de los números del 1 al 20: Realizar una actividad de repaso utilizando tarjetas con los números del 1 al 20. Los alumnos deberán identificar y nombrar cada número en orden ascendente y descendente.

  • Actividad de aplicación: Dividir a los alumnos en parejas y proporcionarles una lista de números del 1 al 20 en desorden. Pedirles que trabajen juntos para organizar los números en orden ascendente y descendente. Monitorear y brindar apoyo según sea necesario.

  • Reflexión: Al final de la actividad, fomentar una discusión grupal