Estudio de los números
Carmen López
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para 1er grado de primaria - Estudio de los números
Tema: Estudio de los números
Objetivo: Expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos)
- Presentación del tema: Introducir el tema de estudio de los números y su importancia en la vida cotidiana.
- Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles diferentes materiales como tarjetas numéricas, bloques de construcción, entre otros. Pedirles que organicen los números del 1 al 20 en orden ascendente y descendente utilizando los materiales. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.
- Reflexión: Al final de la actividad, llevar a cabo una discusión grupal para reflexionar sobre la importancia de la organización de los números y cómo esto facilita la comprensión de la sucesión numérica.
Sesión 2 (45 minutos)
- Repaso de los números del 1 al 20: Realizar una actividad de repaso utilizando tarjetas con los números del 1 al 20. Los alumnos deberán identificar y nombrar cada número en orden ascendente y descendente.
- Actividad de aplicación: Dividir a los alumnos en parejas y proporcionarles una lista de números del 1 al 20 en desorden. Pedirles que trabajen juntos para organizar los números en orden ascendente y descendente. Monitorear y brindar apoyo según sea necesario.
- Reflexión: Al final de la actividad, fomentar una discusión grupal