Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 4
Asignatura: Biología
Grado: Secundaria 1º
Edad de los alumnos: 12-15 años
Duración: 50 minutos
Contenido central: Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos
Objetivo (PDA): Compara cómo han cambiado las primeras observaciones microscópicas respecto de las actuales, valora el avance en el conocimiento de las bacterias, las células y los virus
Metodología: Aprendizaje por indagación
Tema transversal: Trabajo en equipo
Enfoques: Pensamiento crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad

Inicio (10 minutos)

1. Activación de saberes previos y motivación inclusiva:

• Recepción cálida y breve dinámica de integración para propiciar un ambiente respetuoso e incluyente (Por ejemplo: “Me presento en 20 segundos” con opción de hablar, escribir o dibujar).


• Pregunta generadora (oral o escrita, según diversidad de estilos de aprendizaje):
  “¿Cómo crees que veían las bacterias y las células las primeras personas que usaron un microscopio?”


• Breve exposición visual: imágenes comparativas de los primeros microscopios y los actuales, accesibles para alumnos con baja visión (uso de imágenes grandes, contrastadas, y descripción verbal).

Propósito del inicio:
Motivar la curiosidad sobre el mundo invisible y visibilizar las distintas habilidades que todos pueden aportar en el aula.

Desarrollo (30 minutos)

2. Indagación guiada en equipos diversos:

A. Formación de equipos heterogéneos (considerando género, habilidades, ritmo de aprendizaje y necesidades particulares):

• Cada equipo recibe un sobre con: