Entrevistas con personas de la comunidad para conocer diversos temas.

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 4

Grado: 3º de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1
Enfoque transversal: Vida saludable, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema a atender: Alimentación
Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce las características de la entrevista y sus propósitos

Propósito de la sesión:
Que las y los alumnos identifiquen qué es una entrevista, para qué sirve y cómo puede ayudar a comprender mejor los saberes de la comunidad sobre alimentación saludable, integrando la lectura y la escritura como herramientas de apropiación cultural.

Fase 1: Activación de saberes previos (10 minutos)

Dinámica de lluvia de ideas:

• La maestra o maestro pregunta:
  “¿Qué saben sobre la alimentación en nuestra comunidad? ¿Qué costumbres o tradiciones de comida conocen?”
  Los alumnos comparten ejemplos, platillos, historias de familia.


• Se anotan en el pizarrón palabras clave o frases cortas.

Lectura breve:

• Se lee en voz alta un pequeño texto sobre cómo las personas mayores transmiten conocimientos sobre alimentación en la comunidad (por ejemplo: "Mi abuela me enseñó a preparar atole, que es una costumbre en las fiestas de nuestro pueblo").


• Comentario guiado: “¿Se imaginan poder entrevistar a alguien sobre estos temas? ¿Qué les preguntarían?”

Fase 2: Descubrimiento y apropiación del concepto de entrevista (15 minutos)

Presentación

• La maestra o maestro comparte la definición de entrevista de manera sencilla:
  “Una entrevista es una conve