Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Miguel Angel Arteaga
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones culturales y artísticas de diferentes épocas y orígenes culturales, para fomentar una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2


Materia: Artes
Grado: Secundaria 2º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica e inclusión
Problema transversal: Comprensión lectora
Objetivo (PDA): Compara el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones culturales y artísticas de diferentes épocas y orígenes culturales, para fomentar una sociedad intercultural.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos y sensibilizar acerca de la diversidad cultural.



  1. Dinámica de sensibilización: Proyecta imágenes y breves videos de distintas manifestaciones artísticas mexicanas (danza tradicional, música indígena, muralismo, textiles, etc.), que ilustren diversidad étnica, cultural y lingüística. Asegúrate de incluir ejemplos de comunidades indígenas y afrodescendientes.



  2. Pregunta detonadora: ¿Qué emociones, colores, sonidos, movimientos o palabras les llaman más la atención en las manifestaciones mostradas? ¿A qué pueblos indígenas, regiones o grupos sociales creen que pertenecen?



  3. Plenaria breve: Recupera las opiniones de los estudiantes, promoviendo el respeto por las opiniones diversas y subrayando que la diversidad cultural enriquece a la sociedad.





Inclusión: Si algún alumno se identifica con alguna manifestación mostrada, invítalo a compartir (de forma voluntaria) si desea contar alguna experiencia o conocimiento.



Fase 2