Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 2

Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Suma y resta – su relación como operaciones inversas
Tema transversal: Disciplina escolar
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Propone y resuelve situaciones problemáticas que implican sumas y restas con números decimales utilizando el algoritmo convencional y fracciones con diferentes denominadores.

Secuencia Didáctica con Aprendizaje por Indagación

1. Inicio (10 minutos) – Activación de saberes previos y planteamiento del reto

Bienvenida e inclusión:
Saludo cordial y breve dinámica de integración: Cada alumno menciona su fruta favorita y escucha atentamente la respuesta de algún compañero, promoviendo la escucha activa y el respeto por la diversidad de opiniones.

Preguntas generadoras (pensamiento crítico):

• ¿Por qué creen que sumamos y restamos en la vida cotidiana?


• ¿En qué situaciones han tenido que “deshacer” una suma o una resta?

Presentación del problema interdisciplinar (conexión con disciplina escolar):
Planteo la siguiente situación:

“Imagina que en tu salón trabajan en equipos para organizar un desayuno. Cada equipo debe sumar el dinero recaudado (en decimales y fracciones) y decidir cómo se va a repartir para comprar fruta. Pero, algunas veces alguien se equivoca, y hay que corregir quitando o agregando cantidades. ¿Cómo podemos estar seguros de que el dinero está bien sumado o restado?”

Explicación breve del reto:
Vamos a descubrir cómo sumar y restar cantidades con decimales y fracciones, usando operaciones inversas para verificar resultados, respetando las aportaciones de todos los