Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices
Objetivo (PDA): Explora las posibilidades de movimiento al utilizar distintas partes del cuerpo, en juegos y actividades (correr, saltar, entre otras), de acuerdo con las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada persona.
Metodología: Aprendizaje Servicio
Interdisciplinariedad: Promoción del trabajo en equipo
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos) – Activación y motivación

• Saludo inclusivo: La maestra da la bienvenida saludando a cada niño por su nombre y con una dinámica de saludo usando distintas partes del cuerpo (ejemplo: “¡Saluda con tu mano! Ahora, ¡saluda con tu pie!”). Así, se fomenta el reconocimiento de las diferencias entre los compañeros y se sensibiliza sobre la importancia de que todos pueden participar de manera diferente.


• Planteamiento del reto: Se presenta una pregunta generadora: “¿Cómo podemos movernos en diferentes espacios sin lastimar, ayudando y jugando con nuestros amigos?” Se invita a reflexionar sobre cómo pueden incluir a todos en sus juegos, respetando sus diferencias.


• Explicación breve: Se introduce la actividad del día: juegos de movimiento en estaciones, donde cada equipo ayudará a organizar y adaptar el espacio para que todos participen, contribuyendo al bienestar común (Aprendizaje Servicio).

2. Desarrollo (25 minutos) – Exploración y trabajo en equipo

• Formación de equipos inclusivos: Los niñ