Construcción del proyecto de vida.

Alejandra Padilla
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza intereses y necesidades, así como logros y metas personales y compartidas de acuerdo con conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Clase: Construcción del Proyecto de Vida
Educación Socioemocional / Tutoría – Secundaria 2º
Duración: 50 minutos — Sesión 1 de 2
Edad: 12 a 15 años


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El o la estudiante analizará sus intereses, necesidades, logros y metas personales y compartidas, considerando los conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento, para proponer ideas sobre un proyecto de vida personal.


Metodología Central: Aprendizaje Servicio
Problema transversal a atender: Convivencia escolar
Enfoque transversal: Inclusión y Equidad de Género



Inicio (10 minutos)



  1. Bienvenida y ambientación
    El o la docente da la bienvenida, promueve un ambiente seguro e inclusivo, recordando la importancia del respeto y la igualdad de género en todas las participaciones.



  2. Dinámica de sensibilización
    "Rueda de los sueños": En círculo, cada estudiante comparte en voz alta una meta o sueño que tenga (puede ser personal, académico, familiar o social). El objetivo es escuchar con atención, validar cada aportación y evidenciar la diversidad de intereses, promoviendo la equidad de género (se resaltan ejemplos de metas de niños y niñas por igual, y se anima a no encasillar sueños según género). El/la docente facilita que nadie interrumpa y que todas las voces sean escuchadas.



  3. Conexión con la clase anterior / Motivación
    Breve diálogo sobre la importancia de conocerse para convivir mejor y construir proyectos de vida sólidos y respetuosos con la diversidad.





Desarrollo (30 minutos)



  1. Exploración personal y colectiva
    Actividad individual: Cada estudiante recibe una hoja con los siguient