La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6

Asignatura: Español
Grado: Secundaria, 3º
Edad: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Unidad/PDA: Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural
Enfoque: Interculturalidad crítica e Inclusión
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinar (valores)
Contenido: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Título de la sesión:

La diversidad de nuestra lengua: Reconociendo las voces de mi comunidad

Propósito de la sesión:

Que las y los estudiantes identifiquen y valoren algunas variantes lingüísticas presentes en su entorno, reflexionando sobre la importancia de la inclusión, el respeto y el reconocimiento de la diversidad como un valor fundamental en la convivencia familiar, escolar y comunitaria.

Fases de la sesión

1. Fase de Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar saberes previos y motivar desde una perspectiva intercultural crítica.

• Bienvenida cálida, saludando en diferentes variantes de saludo (ejemplo: “¿Qué onda?”, “Buenos días”, “¿Quihubo?”, “Buenas”, etc.).


• Pregunta detonadora:
  “¿Alguna vez han escuchado a alguien hablar español de forma diferente a como lo hacen en casa o en la escuela? ¿Cómo les hizo sentir escucharlo?”


• Breve lluvia de ideas:
  En el pizarrón, registrar ejemplos que den los estudiantes sobre palabras, expresiones o acentos distintos del español que conocen o han escuchado.


• Reflexión grupal:
  Resaltar la diversidad lingüística como una riqueza cultural y un derecho humano.
  Explicar que en Méxic