Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

Plan de clase

Planeación de Clase: Español 1º Secundaria
Sesión 1 de 2
Contenido: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque transversal: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Atención al problema: Desinterés

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El o la estudiante recupera y clasifica creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés, como mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, entre otras, para promover de manera creativa su lectura.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

• Bienvenida: Saludo inclusivo, recordando que en el aula todas las voces y formas de expresión son importantes.


• Pregunta detonadora: ¿Conocen algún cuento, leyenda, canción o “dicho” típico de su barrio, colonia, comunidad o familia? ¿Dónde lo han escuchado o leído?


• Propósito explícito: Comunica que durante las próximas sesiones, el grupo llevará a cabo un “Proyecto de Recuperación Literaria Comunitaria”, que consiste en buscar, conocer y compartir textos literarios tradicionales y actuales de la comunidad o de algún lugar de interés, para reconocer el valor de las distintas culturas y lenguajes que nos rodean.


• Dinámica rompehielos: Elige un breve refrán o copla y pídeles a los estudiantes que traten de completarlo o identificar su significado en equipos pequeños. Ejemplo: “Camarón que se duerme...” (los equipos completan: “… se lo lleva la corriente”).

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

• Exploración guiada:
  
  
  • Explica brevement