Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase – Historia de Secundaria 1º
Sesión 1 de 2
Contenido: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (Propósito de Aprendizaje - PDA):
Que las y los estudiantes reconozcan el significado en su vida de la práctica histórica del cultivo del maíz como una consecuencia de larga duración.

Enfoques transversales:

• Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


• Interculturalidad crítica


• Apropiación de culturas mediante lectura y escritura


• Trabajo en equipo (habilidad socioemocional)

Duración: 50 minutos

I. Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, motivar y contextualizar.

1. Bienvenida y encuadre. Saludo cordial, breve explicación del objetivo de la sesión.


2. Pregunta generadora (ABP):
   ¿Por qué el maíz es tan importante en nuestras vidas, y qué pasaría si nunca se hubiera cultivado?


3. Lectura breve:
   Se reparte y lee en voz alta (maestra/o y voluntariado) un fragmento de una crónica indígena sobre los orígenes míticos del maíz (ejemplo: Popol Vuh, o tradición oral local).


4. Diálogo intercultural:
   Reflexión guiada:
   – ¿Conocen otras historias de su comunidad, familia o pueblos originarios sobre el maíz?
   – ¿Cómo se relaciona este alimento con su vida diaria?

II. Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Profundizar el contenido, identificar problemáticas e incentivar el trabajo colaborativo.

1. Presentación del problema (ABP):
Se presentan imágenes de pueblos antiguos del mundo y una pregunta problema:
*Imagina que formas parte de una comunidad antigua. Tienes que decidir: ¿cultivarás el maíz, otro alim