Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.

Viridiana Piñera
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica el uso intencional del cuerpo, del espacio y del tiempo en manifestaciones artísticas, para apreciar e interpretar sus sentidos y significados.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2


Asignatura: Artes 1° de Secundaria
Duración: 50 minutos
Edades: 12 a 15 años
Unidad temática: Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas
Objetivo de aprendizaje (PDA):
El estudiante identifica el uso intencional del cuerpo, del espacio y del tiempo en manifestaciones artísticas, para apreciar e interpretar sus sentidos y significados.
Metodología: Proyecto Comunitario con enfoque interdisciplinar en comprensión lectora
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Activación de saberes previos y motivación



  1. Recepción dinámica: Al ingresar al salón, se proyectarán imágenes de manifestaciones artísticas variadas (danza, murales, performances, instalaciones en espacios públicos), tanto del entorno natural (ej. cuerpos en la naturaleza) como social.

  2. Pregunta detonadora:
    “¿Qué tienen en común estas imágenes? ¿Cómo usan los artistas el cuerpo, el espacio y el tiempo para crear un mensaje o experiencia?”
    Se promueve la participación oral, respetando ideas y estimulando el pensamiento crítico.

  3. Breve lectura grupal:
    Se reparte un breve texto descriptivo (1 párrafo) sobre una intervención artística en un espacio público. Cada alumno sigue la lectura en voz alta por turnos (apoyo a la comprensión lectora).



Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Exploración e identificación de elementos artísticos



  1. Observación guiada y análisis crítico (15 min):

    • En equipos, se les entrega una fotografía diferent