Matemáticas Secundaria 1º**

Plan de clase

Planeación de clase: Matemáticas Secundaria 1º
Contenido: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones
Sesión 1 de 2
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Inclusión, Pensamiento crítico, Interdisciplinar con Rezago educativo

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos usen diversas estrategias para convertir números fraccionarios a decimales y viceversa, desarrollando pensamiento crítico y reconociendo la importancia de estas conversiones para atender retos como el rezago educativo.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Activación de saberes previos e introducción crítica

• El docente da la bienvenida a los estudiantes y plantea la siguiente pregunta detonadora:
  ¿Alguna vez han visto que una fracción y un decimal pueden representar la misma cantidad? ¿En qué situaciones cotidianas han notado esto?
  Invita a compartir ejemplos, como precios en tiendas, recetas o calificaciones.


• Contextualización interdisciplinar: El docente comenta que muchas personas en México, especialmente quienes han tenido poco acceso a la escuela (rezago educativo), tienen dificultades para entender y usar fracciones y decimales en la vida cotidiana (compras, medición, pagos, etc.).


• Para incluir a todos, se pide a los alumnos que, en parejas, conversen 2 minutos sobre si conocen a alguien que haya tenido dificultades con estos temas y cómo eso ha impactado su vida.


• Se socializan rápidas respuestas y se resalta cómo aprender a manejar fracciones y decimales puede ayudar a reducir el rezago educativo y mejorar las oportunidades en la vida.

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