Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Luciano Pat
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE - SESIÓN 1 DE 2


Asignatura: Matemáticas
Grado: Secundaria, 1º
Edad: 12 a 15 años
Contenido: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Inclusión educativa, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (Rezago educativo)
Objetivo/PDA: Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.



Fase 1: INICIO (10 minutos)


Activación de conocimientos previos y contextualización inclusiva



  1. Bienvenida e introducción dinámica:



    • El docente recibe al grupo y propone una breve dinámica: Pide a los estudiantes que, en parejas, recuerden algún momento fuera de la escuela en que hayan usado fracciones o decimales (por ejemplo: en la tienda, en recetas, en deportes).

    • Al concluir, se invita a participar voluntariamente, asegurando turnos para tod@s, respetando distintos ritmos de participación.



  2. Planteamiento del reto:



    • Se expone a la clase un breve video o caso real sobre el rezago educativo en México, identificando que muchas personas adultas tienen dificultades para convertir fracciones y decimales, lo que afecta su vida diaria (manejo de dinero, trabajo, recetas, etc).

    • Se pregunta: “¿Por qué creen que es importante poder convertir fracciones a decimales y viceversa para la vida diaria?” Fomenta la reflexión crítica y asegura que todas las opiniones son válidas.





Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)


Indagación guiada, pensamiento crítico y trabajo colaborativo



  1. Explorando estrategias de conversión (15 min):

    • Divide al grupo