Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 4

Grado: 6º de Primaria (alumnos de 10-12 años)
Asignatura: Español (con enfoque interdisciplinar en comprensión lectora)
Contenido: Narración de sucesos autobiográficos
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Perspectiva transversal: Pensamiento crítico e igualdad de género

Propósito (PDA):
Analizar distintos sucesos de su vida para elegir los más significativos y organizarlos de manera coherente en una narración.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

• Dinámica de apertura: “La línea de la vida”: En equipos mixtos (promoviendo la igualdad de género), los estudiantes mencionan rápidamente 3 momentos importantes de su vida (sin profundizar). Reflexionan sobre la diversidad de vivencias, evitando estereotipos de género.


• Planteamiento del reto: El docente explica que, a lo largo de 4 sesiones, realizarán un proyecto: escribirán y compartirán una narración autobiográfica con alguna persona de la comunidad (familia u otra generación), contribuyendo a fortalecer los lazos comunitarios y el respeto.


• Pregunta generadora para pensamiento crítico: ¿Todos los recuerdos importantes son iguales para todas las personas? ¿Por qué elegimos recordar unas cosas y otras no?

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración colectiva:
  a) El docente presenta brevemente ejemplos de pequeñas narraciones autobiográficas de diversos autores y autoras, asegurándose de incluir voces femeninas y masculinas, así como diversidad cultural.
  b) En equipos, los estudiantes leen uno de los ejemplos y subrayan:
  - El o los sucesos narrados.