Proyecto Comunitario

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 de 1: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Nivel: Primaria – 6º grado
Edad: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Proyecto Comunitario
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico, Comprensión Lectora, Interdisciplinariedad

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
El alumno reconoce la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Competencias a desarrollar:

• Comprensión lectora


• Pensamiento crítico


• Trabajo colaborativo


• Habilidades comunicativas y argumentativas


• Responsabilidad y participación social

Inclusión:
Se considerarán necesidades y contextos de todos los alumnos (ajustando actividades para quienes requieran apoyos visuales, escritos, orales, o trabajo en equipos heterogéneos).

Inicio (10 minutos)

Activación y contextualización:

• El docente pregunta:
  ¿En qué situaciones necesitamos reglas? ¿Por qué creen que existen reglamentos en la escuela, en el parque o en nuestra comunidad?


• Los alumnos comparten ejemplos de lugares donde hayan visto reglas o reglamentos.

Inclusión:

• Se invita a todos a participar oralmente, levantando la mano. Se ofrece la opción de escribir su respuesta si alguien no desea compartir de forma oral.

Transición:

• El docente explica que hoy trabajarán en equipo para analizar algunos reglamentos y crear una propuesta para su propio reglamento grupal, como parte de un proyecto comunitario.

Desarrollo (25 minutos)

**1. Análisis comparativo de documentos (comprensión lectora y pensamiento crí