Sesión 1. Establecimiento de acuerdos de convivencia en el aula
López Cruz Marisol- Inclusión
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 2
Preescolar 1º (3 a 6 años)
Contenido: La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Eje interdisciplinar: Convivencia
Enfoque: Inclusión, equidad y respeto a la diversidad
Secuencia didáctica: Sesión 1. Establecimiento de acuerdos de convivencia en el aula
Objetivo (PDA):
Que las y los alumnos establezcan acuerdos de convivencia en su salón y escuela para desenvolverse en un ambiente seguro y respetuoso.
INICIO (10 minutos)
Activación de saberes previos e inicio motivacional
Círculo de bienvenida inclusivo:
- Todo el grupo se sienta en círculo. Se saludarán mencionando su nombre y una cosa que les gusta hacer (puede ser verbal o señalando imágenes/blandas si hay alumnos con necesidades de comunicación).
- Se pregunta: “¿Cómo se sienten cuando juegan juntos en el salón? ¿Qué cosas les hacen sentir contentos o tristes cuando están con sus amigos?”
- La docente valida todas las respuestas, reforzando verbalmente la diversidad y la importancia de escuchar a cada compañero o compañera.
Presentación del problema (dilema):
- Se narra una breve historia ilustrada (apoyada con láminas o títeres para accesibilidad) sobre dos personajes que tienen un conflicto por un juguete, uno de los niños no quiere compartir, y el otro se siente triste.
- Se invita a reflexionar: “¿Qué creen que podrían hacer estos niños para llevarse mejor y jugar felices?”
DESARROLLO (25 minutos)
**Exploración y trabajo sobre el pr