Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Valeria Sofia Ibarra- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE
Español 1° de Secundaria
Sesión 1 de 1
Contenido: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas
Duración: 50 minutos
Modalidad: Proyecto Comunitario
Tema interdisciplinar: Trabajo en equipo
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y desarrollo del pensamiento crítico
Propósito de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos recuperen y clasifiquen creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés (mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, entre otros) para promover de manera creativa su lectura.
Fase 1. INICIO (10 minutos)
1. Activación de saberes previos y sensibilización:
- El docente inicia con una pregunta detonadora:
“¿Conocen alguna historia, canción o refrán que se cuente en su familia o comunidad? ¿De dónde proviene esa historia?” - Se les invita a compartir oralmente en plenaria alguna creación literaria (mito, leyenda, refrán, corrido, copla, juego de palabras), subrayando la variedad y riqueza cultural.
- Se presenta el objetivo de la clase:
“Hoy vamos a investigar y compartir creaciones literarias de nuestra comunidad, para comprender cómo forman parte de nuestra identidad y cómo, al leerlas y escribir sobre ellas, podemos apropiarnos de nuestra cultura y pensar críticamente sobre lo que nos rodea.”
Fase 2. DESARROLLO (30 minutos)
1. Formación de equipos (5 minutos):
- El docente organiza equipos heterogéneos de 4 a 5 integrantes, resaltando la importancia del trabajo en equipo para lograr los objetivos.
- Se asigna a cada equipo la tarea de elegir un tipo de creación