Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Planeación de Clase: Historia 2º de Secundaria
Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Duración: 50 minutos
Nivel: Secundaria (2º grado; 12-15 años)
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Atención al Rezago Educativo

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA):

Identifica los cambios de ritmo y de dirección en las diferentes etapas de la lucha por la Independencia de la Nueva España y teoriza al respecto.

1. INICIO (10 minutos)

Activación de conocimientos previos e introducción al problema

• Dinámica de reflexión rápida: Los alumnos observan imágenes proyectadas de diferentes actores históricos de la Independencia (campesinos, criollos, indígenas, afrodescendientes, mujeres, militares).


• Preguntas detonadoras:
  
  
  • ¿Quiénes participaron en la lucha por la Independencia?
  
  
  • ¿Creen que todos vivieron el proceso de la misma manera?
  
  
  
  


• Exploración del rezago educativo:
  
  
  • Breve diálogo: ¿Cómo creen que la falta de acceso a la educación influyó en la participación o exclusión de ciertos grupos durante la Independencia?
  
  
  
  


• Presentación del Problema Central (ABP):
  
  
  • “Imagina que eres parte de un grupo social de la Nueva España en 1810. Sabes que algo está cambiando, pero no todos tienen la misma información, ni las mismas oportunidades para decidir o participar. ¿Cómo afecta esto al rumbo de la lucha independentista?”
  
  
  
  

2. DESARROLLO (30 minutos)

Trabajo Colaborativo y Análisis Crítico Intercultural

• Organización en equipos heterogéneos:
  Se forman equipos