Unidades y medidas utilizados en Física.
oscar quinero- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6
Asignatura: Física (2º de Secundaria)
Tema: Unidades y medidas utilizadas en Física
Duración: 50 minutos
Grupo Edad: 12 a 15 años
Enfoque: Pensamiento crítico, Inclusión, Comprensión lectora, Aprendizaje por indagación
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Conoce los instrumentos de medición y realiza conversiones con los múltiplos y submúltiplos al referirse a una magnitud.
1. INICIO (10 min)
Propósito: Activar conocimientos previos, generar interés y contextualizar la importancia de las mediciones en la vida cotidiana y en la ciencia.
Dinámica de apertura: Presentar imágenes de diferentes escenas cotidianas donde se usan mediciones (cocinar, deportes, construcción, farmacia, etc.).
- Preguntar: “¿Por qué creen que es importante medir?”, “¿Qué pasaría si no existieran reglas o básculas?”.
- Fomentar la participación activa, permitiendo que estudiantes con diferentes habilidades se expresen como prefieran (oralmente, por escrito, o señalando en imágenes).
Lectura breve: Proyección de un texto corto y sencillo sobre la historia de las mediciones en la ciencia (inclusión de términos clave: longitud, masa, tiempo).
- Solicitar voluntarios que lean en voz alta y, para atender a la comprensión lectora, pedir que subrayen palabras desconocidas.
- Realizar preguntas literales e inferenciales para asegurar la comprensión.
Inclusión:
Asegúrate de que todos los alumnos puedan participar, adaptando la actividad para estudiantes con discapacidades visuales (por ejemplo, lectura en voz alta, imágenes con alto contraste).