“Mis números, mi comunidad”**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE LA SESIÓN 1 DE 2

Secuencia didáctica: “Mis números, mi comunidad”
Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Duración: 45 minutos
Objetivo de aprendizaje (PDA): Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas, interdisciplinariedad (resolución de habilidades matemáticas desde el arte y el entorno).

Inicio (10 minutos)

Ambientación y motivación:
El aula estará ambientada con imágenes de escenas cotidianas de la comunidad (mercado, parque, casa, tienda) y materiales manipulativos diversos (semillas, piedritas, bloques de colores, cartulinas).
La docente se presenta y, con música suave tradicional de la región, invita a los niños a formar un círculo en el piso.
Pregunta detonadora:
“¿Para qué creen que sirven los números en nuestra comunidad?”
Se promueve que los niños expresen libremente lo que piensan y sienten, se validan todas las ideas y se retoman para plantear el reto de la sesión:
“Hoy descubriremos cómo usamos los números para resolver cosas importantes en nuestro día a día”.
Se les presenta la consigna de la clase:
— Hoy vamos a investigar, jugar y crear para descubrir cómo los números nos ayudan todos los días en nuestra comunidad.

Desarrollo (25 minutos)

Exploración e indagación activa:
Se organiza a los niños en pequeños grupos heterogéneos.
Cada grupo recibirá una caja sensorial con materiales: semillas, botones, tapita