Textos literarios escritos en español o traducidos.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Español 3º de Secundaria
Contenido: Textos literarios escritos en español o traducidos
Duración: 50 minutos
Enfoques: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico, Proyecto comunitario, Interdisciplinariedad (Lectoescritura)

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno elabora un ensayo acerca del tratamiento de un tema de su elección, con base en algún género literario de su preferencia, para argumentar un juicio estético sobre éste.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Bienvenida y contextualización

   
   
   
   
   • Saludo cordial. Breve mención sobre la diversidad cultural en la literatura escrita en español y traducida.
   
   
   • Presentación del reto comunitario: “¿Cómo puede la literatura ayudarnos a comprender la diversidad de pensamientos, sentimientos y problemáticas en nuestro entorno y en otros contextos culturales?”
   
   
   • Reflexión breve: ¿Por qué es importante la lectura crítica de textos literarios? (Plantear pregunta detonadora para activar conocimientos previos)
   
   
   • Explicar que el propósito será elaborar un ensayo individual sobre algún texto literario, considerando cómo aborda un tema de relevancia social, estética o cultural.
   
   
   
   



2. Activación de conocimientos previos sobre lectoescritura

   
   
   
   
   • Breve dinámica oral: “Menciona un libro, cuento o poema que te haya hecho ver la realidad de forma distinta.”
   
   
   • Recuperación de saberes: ¿Qué es un juicio estético?, ¿qué entendemos por género literario?, ¿qué implica argumentar?
   
   
   
   

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

1. Acercamiento a la literatura diversa
   
   
   • Presentación breve de una selección de fragmentos (impresos o digitales) de textos literarios escritos