Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 de 4

Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 3º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Contenido temático: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Objetivo (PDA): Establece relaciones de cambio, continuidad y/o ruptura en el surgimiento de los estados feudales y su generalización en Europa
Enfoque metodológico: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Competencia transversal: Comprensión lectora
Duración: 50 minutos
Enfoque central: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

FASE 1: INICIO (10 minutos)

• Activación de saberes previos
  
  
  • Breve lluvia de ideas: ¿Qué saben o han escuchado sobre la vida en la Edad Media? ¿Qué significa “feudalismo” para ustedes?
  
  
  • Presentación de una imagen significativa (un castillo medieval y una villa feudal). Preguntar: ¿Qué diferencias notan con nuestra vida actual?
  
  
  
  


• Planteamiento del problema
  
  
  • Se presenta el siguiente problema para la sesión:
    “¿Cómo cambió la vida de las personas de Europa cuando surgieron los estados feudales y por qué fue tan importante ese cambio para la historia del mundo?”
  
  
  • Se lee entre todos un breve texto introductorio sobre los cambios sociales y políticos al final del Imperio Romano y el inicio del feudalismo (1 cuartilla, lectura guiada en voz alta, alternando turnos para fomentar la comprensión lectora).
  
  
  • Pequeña reflexión: ¿Qué partes del texto no comprenden? Se anotan palabras o ideas claves en el pizarrón.
  
  
  
  

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

• Trabajo en equipos (ABP)
  
  
  • Cada equipo recibe una fuente breve (extracto de crónica,