Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2

Asignatura: Historia
Grado: Secundaria, 1º
Duración: 50 minutos
Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Enfoques: Pensamiento crítico, Interculturalidad crítica, Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Atención al problema del acoso escolar (bullying)
PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje): Compara y encuentra lo común y lo diverso entre mitos fundacionales de pueblos antiguos de México y de otras partes del mundo.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

1. Activación de saberes previos y enganche

• El/la docente inicia la clase mostrando dos imágenes contrastantes: una representación de la creación del mundo según los mexicas (el mito de Cipactli) y otra del mito griego (Prometeo y el fuego).


• Pregunta detonadora:
  ¿Por qué creen que los pueblos antiguos inventaban historias para explicar su origen? ¿Qué importancia tienen estas historias en la vida de una comunidad?


• Se rescatan las ideas de los alumnos en el pizarrón, generando un ambiente de respeto e inclusión para todas las opiniones.

2. Planteamiento del problema

• El grupo se divide en equipos pequeños. Se les presenta la situación-problema:
  “En nuestra escuela hemos notado que a veces surgen conflictos y discriminación entre compañeros por sus creencias, cultura o costumbres. ¿Creen que conocer cómo los pueblos antiguos entendían sus orígenes y su diversidad puede ayudarnos a respetar y comprender mejor a quienes son diferentes?”


• Se introduce el objetivo de la clase, articulando la relación entre los mitos, la diversidad cultural y el bullyin