Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Español 1º de Secundaria
Sesión 1 de 6: “Recursos literarios para expresar nuestro mundo”
Duración: 50 minutos
Enfoques: Proyecto comunitario • Interculturalidad crítica • Apropiación de culturas a través de la lectura y la escritura
Problema interdisciplinar: Comprensión lectora

OBJETIVO (Propósito Didáctico de Aprendizaje - PDA):
El alumno identifica recursos literarios en lengua española y los emplea iniciando la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con su entorno familiar, escolar o comunitario.

Fase 1. INICIO (10 minutos)

1. Ambientación intercultural:

   
   
   
   
   • Se inicia la clase con la pregunta detonadora:
     “¿Cómo se transmiten emociones, historias y tradiciones en tu familia, en tu comunidad, en tu cultura?”
     
     
     • Los alumnos comparten ejemplos: frases, cuentos, palabras, costumbres, saludos o refranes.
     
     
     
     
   
   
   • El docente recupera las respuestas y destaca la riqueza cultural, valorando la diversidad de orígenes, lenguas maternas y tradiciones del grupo.
   
   
   
   



2. Presentación del propósito:

   
   
   
   
   • El docente explica que a lo largo de seis sesiones, los estudiantes explorarán cómo el lenguaje y los recursos literarios nos permiten expresar y compartir lo que sentimos y pensamos en nuestros entornos cercanos.
   
   
   • Se plantea el problema interdisciplinar: “¿Comprendemos realmente lo que leemos cuando alguien nos habla de sus emociones o su historia?”
   
   
   
   

Fase 2. DESARROLLO (30 minutos)

1. Lectura significativa intercultural:
   
   
   • Se reparte (o se proyecta) una carta personal breve y un fragmento de biografía de personajes d