Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido central: Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; explicación de los movimientos de estos astros y su relación con fenómenos naturales.
Objetivo de aprendizaje (PDA):

• Indaga y representa con modelos los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocia con la sucesión del día y la noche, las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Comprensión lectora
Enfoque de Pensamiento crítico

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN

1. Activación del conocimiento previo (5 minutos)

• Inicia la clase con una pregunta generadora:
  ¿Por qué se hace de día y de noche? ¿Por qué en algunas épocas hace más frío o calor?


• Los alumnos reflexionan y comparten sus ideas en voz alta.


• El docente anota en el pizarrón las ideas principales, motivando el diálogo y la escucha activa.

2. Indagación guiada (10 minutos)

• Lectura breve:
  Se entrega a cada equipo un pequeño texto narrativo adaptado, que explica cómo las personas en diferentes culturas han intentado entender el movimiento del Sol, la Tierra y la Luna. Aquí se promueve la comprensión lectora al pedir que subrayen las palabras que no entiendan y las comenten en grupo.


• Preguntas para la discusión:
  
  
  • ¿Qué creían antes las personas sobre el Sol y la Luna?
  
  
  • ¿Cómo podemos saber hoy cómo se mueven en realidad?
  
  
  
  


• Los equipos resumen con sus palabras lo que comprendieron y lo comparten con el grupo, promoviendo el **p