Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2

Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 1º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Contenido: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Objetivo (PDA): Reflexiona acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Énfasis interdisciplinar: Comprensión lectora
Duración de la sesión: 50 minutos
Enfoques transversales: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; Inclusión

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Motivar a los estudiantes, activar conocimientos previos y plantear el problema a resolver.

1. Bienvenida e inclusión:
   El/la docente da la bienvenida y explica brevemente el objetivo de la clase, resaltando la importancia de que todos los puntos de vista y formas de participación son valiosos y que habrá diferentes formas de expresión (oral, escrita, visual).

   
   



2. Activación de conocimientos previos:
   Se proyecta una imagen grande de una pintura rupestre y se pregunta:

   
   
   
   
   • “¿Qué creen que representa esta imagen?”
   
   
   • “¿Para qué creen que la hicieron las personas del pasado?”
     Se recogen varias respuestas, valorando tanto las orales como las escritas en tarjetas.
   
   
   
   



3. Planteamiento del problema (ABP):
   Se presenta el siguiente caso:
   “Imagina que eres parte de un equipo de investigadores jóvenes que encontró una piedra con símbolos muy antiguos. Tu misión es descubrir qué nos quiere decir sobre la vida de los primeros seres humanos.”
   Pregunta detonadora:

   
   
   
   
   • “¿Cómo podemos saber lo que