La identidad familiar y comunitaria que aporta la riqueza cultural de las lenguas maternas (español, indígenas o extranjeras) en contextos de diversidad para fortalecer su uso en niñas y niños.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE - SESIÓN 1 DE 1

Nivel: Educación Inicial (0 a 3 años)
Grado: 1º
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión integrada a un Proyecto Comunitario
Contenido: La identidad familiar y comunitaria que aporta la riqueza cultural de las lenguas maternas (español, indígenas o extranjeras) en contextos de diversidad para fortalecer su uso en niñas y niños.
Objetivo (Propósito de Aprendizaje): Usa cotidianamente la lengua materna con apoyo de sus familiares de crianza, identificándose como parte de su comunidad.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas
Atención interdisciplinar: Valores (respeto y pertenencia)

1. Apertura (10 minutos)

• Bienvenida musical:
  La educadora recibe a las niñas y los niños con una canción tradicional corta en su lengua materna (puede ser una ronda, arrullo o saludo musical). Invita a las familias presentes a cantar juntos.

  
  
  
  
  • Propósito: Fomentar el sentido de pertenencia, seguridad y apertura a la diversidad lingüística a través de la música.
  
  
  
  



• Juego de reconocimiento:
  Se presenta una caja decorada (la “Caja de los nombres”), de la que cada niño saca una tarjeta con una imagen y su nombre (escrito en su lengua materna). Se invita a los familiares presentes a pronunciar el nombre junto con su hija/o, motivando el uso de la lengua originaria o materna.

  
  
  
  
  • Valor trabajado: El respeto a la identidad propia y de los demás.
  
  
  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración artística colectiva:
  Se coloca en el centro un lienzo grande en el piso, pinturas y pinceles. Se invita a cada familia a dibujar o estampar (con manos, huellas o símbol