Manifestaciones artísticas y culturales del inglés.

Plan de clase

Planeación de Clase
Sesión 1 de 2: Manifestaciones artísticas y culturales del inglés
Asignatura: Inglés III (Secundaria, 3º Grado)
Duración: 50 minutos
Enfoque: Interculturalidad crítica, Apropiación de culturas a través de la lectura y escritura
Metodología: Proyecto comunitario
Eje interdisciplinar: Valores (respeto, empatía y diversidad cultural)

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Crea poemas cortos a partir del uso de recursos estéticos del inglés en producciones orales y escritas, para difundirse en la comunidad escolar.

1. INICIO (10 minutos)

Bienvenida y Sensibilización

• El docente saluda y presenta (en inglés y español) el propósito de la sesión: "Hoy descubriremos cómo la poesía en inglés nos permite expresar valores y conectar con distintas culturas. Vamos a crear poemas que muestren respeto y empatía, y después los compartiremos con nuestra comunidad escolar."


• Breve diálogo guiado:
  
  
  • ¿Conocen algún poema en inglés? ¿Qué emociones transmiten los poemas?
  
  
  • ¿Por qué creen que el arte, como la poesía, puede ayudarnos a entender y respetar otras culturas?
  
  
  
  


• Actividad breve:
  
  
  • Se proyecta o lee un poema sencillo en inglés (ejemplo: "Dreams" de Langston Hughes o un Haiku).
  
  
  • Los alumnos identifican emociones y valores presentados en el poema.
  
  
  
  


• Conexión intercultural:
  
  
  • Se reflexiona sobre cómo la poesía es una forma artística presente en todas las culturas y cómo puede ser un vehículo para difundir valores universales.
  
  
  
  

2. DESARROLLO (30 minutos)

Exploración colaborativa y creación inicial

• Trabajo en equipos (4-5 alumnos):
  El docente asigna equipos diversos, procurando la inclusión y el respeto