Sesión 1 de 5**
Esbeidi Alvarez- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación Didáctica
Asignatura: Artes y Educación Socioemocional (Enfoque interdisciplinar)
Grado: Primaria, 4º (8 a 10 años)
Sesión: 1 de 5
Duración: 45 minutos
Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Pensamiento crítico
Metodología: Proyecto comunitario
Problema transversal: Trabajo en equipo
Propósito de Aprendizaje (PDA)
Interactúa con manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y las compara con las de otros lugares, compartiendo sus conclusiones, mediante fotografías o dibujos comentados, o bien, mediante un escrito.
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 5
1. Actividad de Inicio (10 minutos)
Apropiación e indagación a través de la lectura visual y oral
- Dinámica de activación: En círculo, la docente muestra una fotografía grande e impresa de una manifestación artística local (ejemplo: mural, danza tradicional, escultura o traje típico) y lee una breve descripción.
- Pregunta detonadora: ¿Qué observan en la imagen? ¿Qué creen que representa? ¿En dónde han visto algo parecido en su comunidad?
- Registro: Cada estudiante comparte una idea, que se va anotando en un rotafolio bajo la consigna “¿Qué hace única a nuestra cultura?”.
- Lectura breve: Se reparte un párrafo informativo sencillo sobre el significado de la manifestación elegida. Los estudiantes leen en voz alta, turnándose por párrafos.