Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: NARRACIÓN DE SUCESOS DEL PASADO Y DEL PRESENTE
Grado: 3º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 1
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Pensamiento crítico
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Que los alumnos identifiquen y comprendan la función y las características principales de la narración, reconociendo la importancia de contar sucesos del pasado y del presente en su vida y en la de su comunidad.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

• Actividad de activación previa:
  La maestra pregunta:
  “¿Qué historias les han contado sus abuelos o familiares sobre el pasado de nuestra comunidad?”
  “¿Alguna vez han contado algo que les sucedió ayer o hoy?”
  Los alumnos comparten brevemente sus experiencias.

  
  



• Propósito de la sesión:
  La maestra explica que aprenderán a narrar sucesos, reconociendo cómo las historias nos ayudan a conocer nuestro pasado y a reflexionar sobre nuestro presente.

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Lectura guiada:
  Se comparte un breve relato tradicional o leyenda local que los niños puedan reconocer como parte de su cultura (por ejemplo, la historia de la fundación del pueblo o un suceso importante de la comunidad).

  
  



• Discusión dirigida:
  La maestra hace preguntas para favorecer la comprensión lectora y el pensamiento crítico:

  
  
  
  
  • ¿Quién es el personaje principal?
  
  
  • ¿Dónde y cuándo sucede la historia?
  
  
  • ¿Qué problema se presenta y cómo se resuelve?
  
  
  • ¿Por qué creen que es im