Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Preescolar, 2º grado (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1. “Observamos y preguntamos sobre los seres vivos”
Contenido: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Contexto interdisciplinar: Cuidado del ambiente
Enfoques: Vida saludable, Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje por indagación

PROPÓSITO (PDA):

Hace preguntas sobre la naturaleza y, en colaboración con sus pares, pone a prueba ideas para encontrar respuestas que tengan sentido.

I. INICIO (10 minutos)

• Ambientación y motivación:
  
  
  • Bienvenida afectuosa. Breve actividad de relajación: respiramos profundo y nos estiramos (Vida saludable).
  
  
  • Se presenta una canasta con objetos de la naturaleza: hoja, flor, piedra, ramita, fruta.
  
  
  • Pregunta detonadora:
    
    
    • “¿Cuál de estos objetos creen que está vivo? ¿Por qué?”
    
    
    • Registrar verbalmente las ideas de los alumnos en una hoja grande (fomentando la escucha activa y el pensamiento crítico).
    
    
    
    
  
  
  
  

II. DESARROLLO (25 minutos)

1. INDAGACIÓN Y OBSERVACIÓN (10 minutos):

• Los niños, en equipo, eligen uno de los objetos para observarlo juntos.


• Se les motiva a usar una lupa (si es posible), tocar el objeto, olerlo, mirarlo por todos lados.


• Se guía con preguntas:
  
  
  • “¿Cómo es? ¿De qué color/forma/olor tiene? ¿Qué sienten cuando lo tocan?”
  
  
  • “¿Qué creen que necesita para vivir?” (Abrir posibilidad de hablar sobre agua, luz, tierra, cuidado, etc.)
  
  
  • Registrar respuestas