Figuras geométricas y sus características

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 4

Grado: 6º de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Asignatura: Matemáticas
Tema: Figuras geométricas y sus características
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 4
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Identifica y comprueba en diferentes objetos y dibujos con forma circular, la relación que existe entre la circunferencia y el diámetro (valor aproximado de 𝞹).

Metodología: Aprendizaje por indagación, enfoque interdisciplinar, habilidades matemáticas, pensamiento crítico.

Propósito de la sesión

Que los estudiantes exploren, analicen y razonen de manera crítica la relación que existe entre la circunferencia y el diámetro en objetos del entorno, generando hipótesis, experimentando y extrayendo conclusiones acerca del valor aproximado de 𝞹.

Estructura de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

• Activación de Saber Previo (pensamiento crítico e indagación):
  Plantear la pregunta detonadora:
  ¿Han notado que muchos objetos a su alrededor tienen forma circular? ¿Qué cosas tienen en común todas esas figuras?
  Breve lluvia de ideas guiada, anotando en el pizarrón ejemplos de objetos circulares (relojes, tapas, monedas, platos).
  Incentivar a los alumnos a argumentar por qué creen que esos objetos son “circulares” y qué características perciben.

  
  



• Planteamiento del Problema (habilidades matemáticas):
  Presentar el reto:
  ¿Podrán descubrir qué relación guardan el borde (circunferencia) y el ancho (diámetro) en una figura circular?
  Explicar que hoy indagarán esta relación usando objetos reales y su razonamiento matemático.

  
  

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